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歐賽斯帶你用戰(zhàn)略的思維解讀《毛選》

《毛選》,是中國共產(chǎn)黨領袖毛澤東的個人著作選集,由人民出版社出版發(fā)行,前后出版五卷,現(xiàn)仍在印刷的為前四卷,共選錄毛澤東在1925年-1957年間的各種著作、講話稿等共229篇,是毛澤東思想的集中概括。

發(fā)布時間2024/11/25

解讀《毛選》之五——13~15 戰(zhàn)略與戰(zhàn)術、學習性組織、普遍性與特殊性

【13】


說戰(zhàn)略勝利取決于戰(zhàn)術勝利的這種意見是錯誤的,因為這種意見沒有看見戰(zhàn)爭的勝敗的主要和首先的問題,是對于全局和各階段的關照得好或關照得不好。

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如果全局和各階段的關照有了重要的缺點或錯誤,那個戰(zhàn)爭是一定要失敗的。

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說“一著不慎,滿盤皆輸”,乃是說的帶全局性的,即對全局有決定意義的一著,而不是那種帶局部性的即對全局無決定意義的一著。

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下棋如此,戰(zhàn)爭也是如此。

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……戰(zhàn)爭歷史上有在連戰(zhàn)皆捷之后吃了一個敗仗以至全功盡棄的,有在吃了許多敗仗之后打了一個勝仗因而開展了新局面的。

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這里說的“連戰(zhàn)皆捷”和“許多敗仗”,都是局部性的,對于全局不起決定作用的東西。這里說的“一個敗仗”和“一個勝仗”,就都是決定的東西了。

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所有這些,都在說明關照全局的重要性。指揮全局的人,最要緊的,是把自己的注意力擺在照顧戰(zhàn)爭的全局上面。

(《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》,1936年12月,引自第175頁)

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歐賽斯解讀:

“善弈者,謀局;不善弈者,謀子“---- 孫子

這句話是古人對弈棋之道的經(jīng)驗性概括。

善謀局者,一子失著,全盤可以彌補;而謀子者,卻常常顧此失彼,一著不慎,全盤皆輸。

“不謀萬世者,不足謀一時;不謀全局者,不足謀一域”---?陳澹然

企業(yè)戰(zhàn)略本質是“做正確的事”。

企業(yè)戰(zhàn)略解決的是我們要(/應該/能)成為什么樣?為什么我們要(/應該/能)成為這樣?怎么做才能成為這樣?

企業(yè)戰(zhàn)略解決先做什么,后做什么;什么做,什么不做的問題;決定了企業(yè)資源的分配及使用。

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一流的戰(zhàn)略建立全局優(yōu)勢,一流的戰(zhàn)術掙得局部利益。

一流的戰(zhàn)略允許三流的戰(zhàn)術執(zhí)行,三流的戰(zhàn)略必須靠一流的戰(zhàn)術執(zhí)行支撐,全局優(yōu)勢越大,局部失利的承受能力也越強。

“不能以戰(zhàn)術上的勤奮,掩蓋戰(zhàn)略上的懶惰”---- 傅盛

從大局上,戰(zhàn)略的杠桿作用是1000倍,戰(zhàn)略決定了方向,決定了做什么、不做什么,決定了先做什么、后做什么,方向錯了,隨著時間的推移,這個錯誤就會不斷地放大,今天可能只差了0.1%,但是持續(xù)進發(fā)10年后,就會差了100,000%,差了1000倍,所謂差之毫厘、失之千里。

能夠駕馭大戰(zhàn)爭格局的統(tǒng)帥,首先必須是一個優(yōu)秀的戰(zhàn)略家,需要具有超強的謀篇布局的能力,而不是一個優(yōu)秀的戰(zhàn)術家。

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楚漢爭霸的時候,項羽是一個超級戰(zhàn)術大師,誰打仗都沒他厲害,他幾乎贏下了每次戰(zhàn)斗,但是在戰(zhàn)略上確沒有搶占最有利的位置及向正確的方向進發(fā);劉邦是一個超級戰(zhàn)略大勢,打仗屢敗屢戰(zhàn),輸給項羽是家常便飯,但戰(zhàn)略上“深筑墻、廣積糧、緩稱王” 、及時革秦之弊、政策寬厚、得到關中民眾的支持,建立了高勢能,所以垓下一戰(zhàn)戰(zhàn)術大師輸給了戰(zhàn)略大師,自刎烏江。奪天下如此,建立企業(yè)的霸業(yè)亦如此。

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【14】


讀書是學習,使用也是學習,而且是更重要的學習。從戰(zhàn)爭學習戰(zhàn)爭——這是我們的主要方法。

(《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》,1936年12月,引自第181頁)

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歐賽斯解讀:

埃隆馬斯克說“所有的成功,本質上都是一種信息成功”,他認為技術也是一種信息,甚至貨幣也是一種信息,這是一個超越常人,讓人耳目一新的認知。

所以信息能力是一個組織最核心能力,其中學識是獲得這個能力的根本手段。咨詢公司的本質是輸出高質量的知識產(chǎn)品,有信息落差的高質量的知識產(chǎn)品,能幫助企業(yè)商業(yè)致勝的有信息落差的高質量的知識產(chǎn)品,能持續(xù)幫助企業(yè)商業(yè)致勝的有信息落差的高質量的知識產(chǎn)品。

這個知識產(chǎn)品是我們過去所有經(jīng)驗與學識的總和。

所以,做為咨詢/策劃人,要奮不顧身地學習,要不顧一切地學習,要持續(xù)地學習,要終身地學習,這本質上也是這個行業(yè)最大的樂趣所在。

讀書是學習,做項目也是學習,而且是更重要的學習。公司最好的培訓是在項目執(zhí)行中的培訓,項目討論會是最好的學習會,和企業(yè)家、高管溝通是高密度的學習過程,到終端、走市場是實踐中學習,在幫助企業(yè)商業(yè)致勝的過程學習,把做項目當成是讀MBA,做項目就有極大的樂趣。

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【15】


列寧說:馬克思主義的最本質的東西,馬克思主義的活的靈魂,就在于具體地分析具體的情況。

(《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》,1936年12月,引自第187頁)

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歐賽斯解讀:

在給客戶做策劃的時候,每一個客戶的方案都應該是獨一無二的。

因為客戶的行業(yè)不同、發(fā)展階段不同、競爭環(huán)境不同、資源稟賦不同,所以絕對不能用同一個模板來刷客戶,如果用一個模板來刷客戶,說明你還不懂策劃,甚至從來沒做過策劃。

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做策劃不是不能有模板,模板提供了標準化的輸出規(guī)范,是非常好的,但不能套模板,把A客戶用過的一套,在B客戶上套一遍完事,那是大錯特錯的,而是應該根據(jù)B客戶實際情況,靈活地應用不同的知識產(chǎn)品、不同的理論、方法、工具,采用,針對性地選擇戰(zhàn)略破局點,相同的只能是理論框架,而不能是其中的招式。

《孫子兵法》中有這樣一條法則:“投入亡地然后存,陷入死地而后生”。韓信據(jù)此背水一戰(zhàn),大敗趙軍;馬謖據(jù)此屯兵山上,痛失街亭。

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同是根據(jù)《孫子兵法》,但因具體條件不同,解決具體問題的具體方法不同,結果也截然不同。

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這個原理就是具體問題具體分析,是把矛盾的普遍性和特殊性、共性和個性的關系原理運用于實際活動中的生動體現(xiàn)。

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在哲學上,任何事物都是普遍性+特殊性,或曰共性+個性的矛盾結合體。

分析問題,既要分析普遍的共性的一面,把一事物和他事物相聯(lián)系,把握同類事物的本質,找到理論指引;更要分析特殊的個性的一面,把一事物與他事物相區(qū)別,制定針對性的解決方案。

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要從具體的時間、地點和條件來認識事物,時間不同了,地點不同了,條件不同了,解決問題的方法也必然不同。世界上不存在完全相同、絕對不變的事物,隨著時空條件的變化,事物總會呈現(xiàn)出新的特點。


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